Y vamos con un miniproyecto bien sencillo, tenéis que hacer una pequeña investigación de vuestra historia apoyándoos en vuestra linea del tiempo personal, titulado "mon histoire" y donde tendréis que aportar la mayor variedad de "sources" posibles. Evidentemente hay muchas posibilidades, dos ejemplos:
1) Una cartulina en la que distribuyamos diferentes fuentes de nuestra historia (fotos, escritos de un diario, cromos viejos...)
2) un vídeo, en el que vayamos mostrando a la cámara y explicando cada una de las fuentes y porque no, simulando ser arqueólogos descubriendo las fuentes en ese mismo momento.
El objetivo es diferenciar los tipos de fuentes históricas; que ya vimos en el vídeo y que tenéis en el cuadro rosa de la pagina 101 en francés.
Lo único que es obligatorio expresar o plasmar en francés es exactamente eso, las "sources".
Mucha suerte historiadores.
¿Quién aportará mas fuentes en está investigación?
jueves, 30 de abril de 2020
LOS PRONOMBRES PERSONALES
Hola Chicos y Chicas.... vamos a continuar con la unidad 8. En esta ocasión, nos toca "repasar" (ya lo visteis en 2º de primaria...) los PRONOMBRES PERSONALES. Es MUY FÁCIL!!
Podéis leer la información que os da el libro en la página 145 y luego veis el vídeo de la explicación que os dejo en la tarea. Una vez visto el vídeo, haremos lo siguiente:
1. Podemos COPIAR el cuadro de la página 145 con los pronombres personales o podéis IMPRIMIR Y RECORTAR el que os adjunto a la tarea. Lo pegáis en en cuaderno, debajo del Titulo de la tarea.
2. Vamos a hacer los ejercicios de esa página (145) son: 1,2,3 y 4. HAY QUE COPIAR LAS FRASES!!!!!!, DE ACUERDO???
Buen Finde.
Podéis leer la información que os da el libro en la página 145 y luego veis el vídeo de la explicación que os dejo en la tarea. Una vez visto el vídeo, haremos lo siguiente:
1. Podemos COPIAR el cuadro de la página 145 con los pronombres personales o podéis IMPRIMIR Y RECORTAR el que os adjunto a la tarea. Lo pegáis en en cuaderno, debajo del Titulo de la tarea.
2. Vamos a hacer los ejercicios de esa página (145) son: 1,2,3 y 4. HAY QUE COPIAR LAS FRASES!!!!!!, DE ACUERDO???
Buen Finde.
martes, 28 de abril de 2020
REPASO TEMA 9 MATES
Un repaso del tema 9: tiempo y dinero: recordad que cada unidad en el tiempo (horas, minutos y segundos; es 60 veces mas pequeña que la anterior por lo que habrá que multiplicar por 60.
Parler d'histoire
Bonjour, el trabajo de hoy es muy sencillo.
Partiendo de la linea del tiempo que vosotros mismos habéis creado tendréis que realizar el ejercicio 2 de la pagina 100 del libro de sciences sociales. En él hay que completar con AVANT (antes) ou APRES (después) tenéis las soluciones tanto en vuestro cuaderno, como en el cuadro rosa.
Además os dejo este vídeo que habla de la historia y las fuentes históricas... echadle un vistazo porque el trabajo chulo lo tendremos el jueves.
Un saludo.
Partiendo de la linea del tiempo que vosotros mismos habéis creado tendréis que realizar el ejercicio 2 de la pagina 100 del libro de sciences sociales. En él hay que completar con AVANT (antes) ou APRES (después) tenéis las soluciones tanto en vuestro cuaderno, como en el cuadro rosa.
Además os dejo este vídeo que habla de la historia y las fuentes históricas... echadle un vistazo porque el trabajo chulo lo tendremos el jueves.
Un saludo.
lunes, 27 de abril de 2020
REVIEW UNIT 4
Hoy vamos a hacer estas fichas de repaso del Tema 4 de inglés. Las fichas, o bien las podéis imprimir y pegar en el cuaderno o bien copiar los ejercicios en el cuaderno. Hacedlo como mejor podáis. Cualquier duda,, me ponéis un comentario en la tarea......
miércoles, 22 de abril de 2020
23 DE ABRIL... CELEBRAMOS SAN JORGE!!!
Hola a todos y todas!!! Con motivo de la Celebración del Día de San Jorge, los profes del CEIP Lucien Briet, junto con padres y madres del Grupo Lector del cole, hemos creado una "biblioteca virtual de videocuentos" que queremos compartir con todos vosotros y vosotras.... Hay para todas las edades. Podéis verlos todos si queréis. Esperamos de verdad que os gusten. PARA VERLOS, SOLO TENÉIS QUE PINCHA EN LA PORTADA DEL CUENTO ELEGIDO....
EDPUZZLE: USAMOS EL DINERO
Buenos días chicos, hoy toca repasar otro aspecto matemático que trabajamos día a día casi sin ser conscientes: el dinero. Como ya sabéis que soy muy aragonés; y por lo tanto, soy un poco cabezudo... Le he dado otra oportunidad a edpuzzle, la aplicación que permite añadir preguntas entre medio de los videos, creo que el resultado merece la pena.
En esta ocasión tenéis que acompañarme a comprar, así mientras vosotros repasáis el uso del dinero, me ayudáis... que soy un poco torpe.
Podéis repasar antes (si lo necesitáis, con la página 154 del libro) pero lo más recomendable es hacer el vídeo sin saber que os podéis encontrar.
Después de la actividad del vídeo, vamos a hacer los ejercicios 5, 6 y 7 de la página 155. Espero que paséis un buen rato, esta hecho con mucho cariño
En esta ocasión tenéis que acompañarme a comprar, así mientras vosotros repasáis el uso del dinero, me ayudáis... que soy un poco torpe.
Podéis repasar antes (si lo necesitáis, con la página 154 del libro) pero lo más recomendable es hacer el vídeo sin saber que os podéis encontrar.
Después de la actividad del vídeo, vamos a hacer los ejercicios 5, 6 y 7 de la página 155. Espero que paséis un buen rato, esta hecho con mucho cariño
TERMINAMOS UNIT 4: SMOOTHIE RECIPE
Hola!!!....Como dice el título de la tarea... ya terminamos. Entonces vamos ha hacer las siguientes actividades:
1- En el Pupil´s book, iremos a la p.36 y escucharemos, usando el libro digital la actividad 21 "smoothie recipe". Una vez escuchado (os dejo también enlace al audio...) vamos a inventarnos nuestra propia receta de smoothie... Os adjunto imagen de la ficha que hay que hacer. Si no la podéis imprimir, la podéis copiar en el cuaderno vosotros mismos. En la ficha, hay que colorear título y batidora y luego, escribir, rotulando después, las frutas que vamos a usar (o sabores, vamos) en la Linea que hay en el título. Después escribiremos ingredientes y modo de preparación, siguiendo el ejemplo de la p.36, act.21....Finalmente, lo pegaremos en nuestro cuaderno de Inglés
2- Escucharemos en el libro digital la historia de "Tiger Street Tales" . Dejo enlace al libro....(recordad, contraseña lucienbriet3) https://www.macmillaneducationeverywhere.com/es/ ESTA ACTIVIDAD ES VOLUNTARIA, NO HAY QUE ENTREGAR NADA!!!)
3 Ahora , en el Activity book, (os dejo las páginas abajo) terminaremos las dos hojas que nos toca hacer para acabar la unidad....p.35 y 36..... (actividades: 22,23,24,25,26 y 29.... también podéis poner las pegatinas...) Los audios de las actividades os los pongo también aquí abajo!!!.
4. Adjunto resumen de la unidad para que vayáis estudiando...
Buen Puente!!!!
1- En el Pupil´s book, iremos a la p.36 y escucharemos, usando el libro digital la actividad 21 "smoothie recipe". Una vez escuchado (os dejo también enlace al audio...) vamos a inventarnos nuestra propia receta de smoothie... Os adjunto imagen de la ficha que hay que hacer. Si no la podéis imprimir, la podéis copiar en el cuaderno vosotros mismos. En la ficha, hay que colorear título y batidora y luego, escribir, rotulando después, las frutas que vamos a usar (o sabores, vamos) en la Linea que hay en el título. Después escribiremos ingredientes y modo de preparación, siguiendo el ejemplo de la p.36, act.21....Finalmente, lo pegaremos en nuestro cuaderno de Inglés
2- Escucharemos en el libro digital la historia de "Tiger Street Tales" . Dejo enlace al libro....(recordad, contraseña lucienbriet3) https://www.macmillaneducationeverywhere.com/es/ ESTA ACTIVIDAD ES VOLUNTARIA, NO HAY QUE ENTREGAR NADA!!!)
3 Ahora , en el Activity book, (os dejo las páginas abajo) terminaremos las dos hojas que nos toca hacer para acabar la unidad....p.35 y 36..... (actividades: 22,23,24,25,26 y 29.... también podéis poner las pegatinas...) Los audios de las actividades os los pongo también aquí abajo!!!.
4. Adjunto resumen de la unidad para que vayáis estudiando...
Buen Puente!!!!
martes, 21 de abril de 2020
LINEA DEL TIEMPO: CUADERNO INTERACTIVO
Hoy, es martes de ciencias sociales.
Vamos a comenzar a investigar sobre la historia, vamos a realizar esta actividad que habrá que pegar en el cuaderno tal y como estipulan los pasos que en ella aparecen.
En ella se hablan de las diferentes etapas históricas, este cuaderno interactivo hay que hacerlo en español, para enfrentarnos a la pagina del libro en francés en la siguiente sesión.
Os lo explico también en el video.
Un saludín.
Vamos a comenzar a investigar sobre la historia, vamos a realizar esta actividad que habrá que pegar en el cuaderno tal y como estipulan los pasos que en ella aparecen.
En ella se hablan de las diferentes etapas históricas, este cuaderno interactivo hay que hacerlo en español, para enfrentarnos a la pagina del libro en francés en la siguiente sesión.
Os lo explico también en el video.
Un saludín.
lunes, 20 de abril de 2020
IN THE U.K......... (Listening and Reading)
Hola a Tod@s..... ¿Qué tal el finde?....Bueno. Ya estamos terminando el tema y pronto haremos un control....(os daré una hoja resumen, tranquilos!!!!)
1. Iremos a la pag 35 del Pupil´s book y vamos a ver el vídeo de la actividad 17. En esta ocasión, no es muy difícil y veremos a Clare y Ben hablando sobre la comida que les gusta del comedor del cole y la que no. También conoceremos a un amigo de Nassim..... OS DEJO EL VIDEO AQUI ABAJO.....
2. Luego vamos a escuchar el reading de la actividad 18 (podéis hacerlo también en el libro digital) y luego haremos una muy sencilla ficha interactiva que os dejo aquí abajo ( en ella también podéis escuchar el texto pero tendréis que usar el ordenador y el navegador CHROME, EL AUDIO NO FUNCIONA EN OTROS DISPOSITIVOS COMO TABLETAS O MÓVILES... POR ESO, LOS QUE NO TENGÁIS PC (ORDENADOR), MEJOR CON EL LIBRO DIGITAL..... EL EJERCICIO DE VOCABULARIO SI SE PUEDE HACER, COMO SIEMPRE....
3. Ahora iremos al Activity book, pag. 34 y SOLO vamos a hacer el ejercicio de LISTENING , el 19. (el audio del ejercicio y la foto de la ficha os la dejo mas abajo.
Son muy rápidos y sencillos pero requieren que prestéis mucha atención... Os recomiendo usar auriculares cuando hagáis estos ejercicios....
1. Iremos a la pag 35 del Pupil´s book y vamos a ver el vídeo de la actividad 17. En esta ocasión, no es muy difícil y veremos a Clare y Ben hablando sobre la comida que les gusta del comedor del cole y la que no. También conoceremos a un amigo de Nassim..... OS DEJO EL VIDEO AQUI ABAJO.....
2. Luego vamos a escuchar el reading de la actividad 18 (podéis hacerlo también en el libro digital) y luego haremos una muy sencilla ficha interactiva que os dejo aquí abajo ( en ella también podéis escuchar el texto pero tendréis que usar el ordenador y el navegador CHROME, EL AUDIO NO FUNCIONA EN OTROS DISPOSITIVOS COMO TABLETAS O MÓVILES... POR ESO, LOS QUE NO TENGÁIS PC (ORDENADOR), MEJOR CON EL LIBRO DIGITAL..... EL EJERCICIO DE VOCABULARIO SI SE PUEDE HACER, COMO SIEMPRE....
3. Ahora iremos al Activity book, pag. 34 y SOLO vamos a hacer el ejercicio de LISTENING , el 19. (el audio del ejercicio y la foto de la ficha os la dejo mas abajo.
Son muy rápidos y sencillos pero requieren que prestéis mucha atención... Os recomiendo usar auriculares cuando hagáis estos ejercicios....
jueves, 16 de abril de 2020
FRIDDA KALHO: Exploramos lo que nos rodea...
Fridda Kalho, era una gran pintora mexicana. Ella apenas podía salir de casa y pintaba aquello que le rodeaba, por eso hacía muchos autorretratos e incluso pintaba cosas que tenía por casa. (como ahora nos pasa a nosotros...)
Os propongo varias opciones a elegir:
- Nuestro autorretrato rodeado de flores.
- Nuestro autorretrato acompañado de alguien de nuestra familia, nuestra mascota o animal favorito.
- Preparar en una bandeja, frutas que tengamos en casa, alguna botella o jarra, etc y luego dibujarlo y colorearlo (fondo incluido, eh??) con las pinturas que tengáis disponibles por casa.
Aquí abajo os dejo: Un video sobre su obra, que aunque es un pelín "infantil" servirá para ilustrar y ayudaros en vuestra tarea. y también os voy a dejar alguno de los cuadros que pintó como muestra. Espero que os guste esta pintora.
Mucho Animo
Os propongo varias opciones a elegir:
- Nuestro autorretrato rodeado de flores.
- Nuestro autorretrato acompañado de alguien de nuestra familia, nuestra mascota o animal favorito.
- Preparar en una bandeja, frutas que tengamos en casa, alguna botella o jarra, etc y luego dibujarlo y colorearlo (fondo incluido, eh??) con las pinturas que tengáis disponibles por casa.
Aquí abajo os dejo: Un video sobre su obra, que aunque es un pelín "infantil" servirá para ilustrar y ayudaros en vuestra tarea. y también os voy a dejar alguno de los cuadros que pintó como muestra. Espero que os guste esta pintora.
Mucho Animo
TERMINANDO EL TEMA 7 DE LENGUA.....
Hola a todos. Os dejo aquí abajo un vídeo para explicaros la tarea de hoy. Miradlo y luego hacéis los ejercicios.
REPASO "UNIDAD 7"
FICHA INTERACTIVA
REPASO "UNIDAD 7"
FICHA INTERACTIVA
EXPOSICIÓN SOBRE KANDISNKY
Hola!!
Ya está disponible la exposición sobre Vasili Kandinsky. En ella han participado los alumnos y alumnas de 3º de primaria. Espero que os guste!!!
Ya está disponible la exposición sobre Vasili Kandinsky. En ella han participado los alumnos y alumnas de 3º de primaria. Espero que os guste!!!
miércoles, 15 de abril de 2020
MATEMÁTICAS: UNIDAD 8. EL TIEMPO Y EL DINERO
Hola a todos y todas. Comenzamos un tema que no os resulta desconocido. Es muy fácil. Así que vamos a empezar haciendo los ejercicios de las pag. 150 y 151. (del 1 al 9)
READING: FIVE A DAY, THE FUN WAY!
Hello everybody!!....
Vamos a abrir el pupils book p. 34. PODEIS ESCUCHAR EL TEXTO, ADEMÁS DE LEERLO EN EL LIBRO DIGITAL (ya sabemos como acceder a él). Una vez hecho, haremos la siguiente ficha interactiva para trabajar el texto. Es muy sencilla. Os dejo el enlace.
- Luego, haremos la p. 33 del Activity book, que también os la dejo aquí abajo....
- Para termina, en vuestro cuaderno (si no lo tenéis... usad otro y ya lo pegaremos a la vuelta....) ponemos un TITULO: "VOCABULARY U.4" y buscaremos el significado de esta palabras que apuntaremos en columna, como ya hemos hecho otras veces: VEGETABLES - FIBRE - GROW - HEALTHY - NEED - VITAMINS - ICE LOLLIES - FRESH - SMOOTHIES - SUGAR - ICE CUBES - STICKS - RAW and CELERY..... (COPIAMOS la palabra en inglés y luego, el significado en castellano...)
Vamos a abrir el pupils book p. 34. PODEIS ESCUCHAR EL TEXTO, ADEMÁS DE LEERLO EN EL LIBRO DIGITAL (ya sabemos como acceder a él). Una vez hecho, haremos la siguiente ficha interactiva para trabajar el texto. Es muy sencilla. Os dejo el enlace.
- Luego, haremos la p. 33 del Activity book, que también os la dejo aquí abajo....
- Para termina, en vuestro cuaderno (si no lo tenéis... usad otro y ya lo pegaremos a la vuelta....) ponemos un TITULO: "VOCABULARY U.4" y buscaremos el significado de esta palabras que apuntaremos en columna, como ya hemos hecho otras veces: VEGETABLES - FIBRE - GROW - HEALTHY - NEED - VITAMINS - ICE LOLLIES - FRESH - SMOOTHIES - SUGAR - ICE CUBES - STICKS - RAW and CELERY..... (COPIAMOS la palabra en inglés y luego, el significado en castellano...)
CANCIÓN DE FLAUTA
Hola de nuevo. Os envío una partitura casera de la siguiente canción de flauta, que es la todos teníais en la fotocopia. Es la de 1,2 y 3. Si hay alguno que tocó esta canción, ahora que toque la de Doña Cofitina y el que ha tocado las dos canciones que descanse hasta la siguiente. Os mando también un vídeo de la canción para que veáis cómo suena.
VIDEO DE LA CANCIÓN
lunes, 13 de abril de 2020
UNITÉ 4
Bonjour à tous!! Espero que hayais descansado en estas “vacaciones”!
Así que vamos a empezar con una nueva unidad sobre la ropa y las características físicas. Os cuento que vamos a hacer esta semana:
1º Tendréis que hacer la portada de la unidad (la encontraréis en un archivo adjunto).
2º Vamos a oír una canción sobre las prendas de vestir (les vêtements).
3º Vais a copiar el vocabulario que sale en el vídeo en vuestro cuaderno y al lado dibujaréis la prenda correspondiente (no muy grande), si no se os da bien dibujar (que estoy segura que lo conseguiréis!), podéis escribir la traducción.
Añadiréis la palabra UNE CHEMISE (una camisa), DES BASKETS (deportivas) la podéis poner con la palabra des tennis que sale en la canción, tiene el mismo significado.
4º Tendréis que escucharla varias veces para aprender el vocabulario porque os lo preguntaré con una ficha la próxima semana.
EXPRESIÓN ESCRITA: EL FOLLETO
1. En la página 132 del libro de Lengua, tenemos TODA la información referente a ¿Qué es un Folleto? ¿Para que sirve?. Tenemos que leerlo (creo que es fácil, y lo váis a entender enseguida...) Una vez leido, Nos fijaremos en el modelo de folleto publicitario que tenemos en esta página, con sus distintas partes y que tipo de información ponemos en cada una.
2. Ahora nos toca hacer uno a nosotros. Podemos elegir uno de estos dos temas:
a) Un lugar de vacaciones (nos será útil para olvidarnos de la cuarentena....)
b) Una máquina inventada por nosotros y queremos que todo el mundo la conozca.....
Os pongo un modelo de tríptico en blanco que podéis usar pero tambíen podéis trabajar sobre una hoja de cuaderno en apaisado o en un folio. ES OBLIGATORIO para dar como buena la actividad que estén reflejadas TODAS sus partes, como pone en el libro. Si no disponéis de imágenes de revistas, fotos etc... Usad el dibujo...COLOREADLO! Se tendrá en cuenta la caligrafía, ortografía, estructura del folleto, originalidad, etc.
PLANTILLA FOLLETO
2. Ahora nos toca hacer uno a nosotros. Podemos elegir uno de estos dos temas:
a) Un lugar de vacaciones (nos será útil para olvidarnos de la cuarentena....)
b) Una máquina inventada por nosotros y queremos que todo el mundo la conozca.....
Os pongo un modelo de tríptico en blanco que podéis usar pero tambíen podéis trabajar sobre una hoja de cuaderno en apaisado o en un folio. ES OBLIGATORIO para dar como buena la actividad que estén reflejadas TODAS sus partes, como pone en el libro. Si no disponéis de imágenes de revistas, fotos etc... Usad el dibujo...COLOREADLO! Se tendrá en cuenta la caligrafía, ortografía, estructura del folleto, originalidad, etc.
PLANTILLA FOLLETO
viernes, 3 de abril de 2020
HORARIO SEMANAL DEL BLOG O LA CLASSROOM
HOLA A TODOS Y TODAS!!!
Os pongo aquí, el horario que estamos llevando, tanto en Classroom como en el BLOG, durante los días del Confinamiento... Esperamos que os sirva para organizaros y seguir la tarea....
Os pongo aquí, el horario que estamos llevando, tanto en Classroom como en el BLOG, durante los días del Confinamiento... Esperamos que os sirva para organizaros y seguir la tarea....
TELEBRIET EN CASA
Hola a todos.... Estas vacaciones os proponemos una actividad muy chula que seguro os va a gustar. Como ya sabéis, en el cole tenemos un canal que se llama TELEBRIET. pues bien. Nos han propuesto hacer un ESPECIAL VACACIONES EN CUARENTENA. Tendremos que grabarnos durante 15 segundos, con el móvil en HORIZONTAL, explicando y haciendo aquella actividad lúdica o de entretenimiento que más nos guste hacer en casa, durante estas vacaciones CONFINADOS en casa, o simplemente explicando o dando un mensaje positivo para todo los que nos verán. Al final, se montará un video con todas las aportaciones que os lo haremos llegar!!! PUEDE SER SUPER EMOCIONANTE!!!!. Podéis empezar diciendo: "YO, EN VACACIONES EN CASA........." y contamos lo que hacemos para pasar el rato, con mi familia, o solo, como queráis.... ANIMAOS!!!... por supuesto, es VOLUNTARIO. Subid el video por correo.... OK?
Un Abrazo virtual
Un Abrazo virtual
VACACIONES JUGANDO Y PENSANDO
Hola a todos y todas!!!....Las vacaciones ya están aquí!!. NO os vamos a mandar tarea específica en el blog pero si os proponemos unos juegos que podéis, o imprimir y recorta, pegar, etc o, si no tenéis impresora, podéis dibujar y copiar... Hay muchas posibilidades. Aunque es una tarea que abarca tanto mates, plastica y educación física, NO la hemos puesto en esos temas sino que hemos creado un tema nuevo!!! LUDO-VACACIONES DE SEMANA SANTA.no la vamos a hacer que sea una tarea, por lo tanto NO ES OBLIGATORIA!!!.... ES VOLUNTARIA!!!, Eso si!!... se valorará positivamente dentro del área el haber realizado, al menos , uno de los juegos. . SOLO DISFRUTAD ESTOS DÍA DE DESCANSO.... seguiremos a la vuelta!!! Un abrazo para todos y todas y SI NOS ECHAIS DE MENOS.... nosotros seguiremos aquí para contestar a vuestra dudas, corregir alguna tarea retrasada o simplemente para hablar.... NOS VEMOS PRONTO!!!!
JUEGOS DE MESA PARA IMPRIMIR Y CONSTRUIR
MASTER MIND RECORTABLE
LA OCA DE EDUCACIÓN FÍSICA
REPASO DE MATES
Buenas a todos chicos, llegamos al final de la semana y con ello un viernes de repaso con el que vamos a machacar la multiplicación y la división; además de preguntas divertidas que he considerado chulas.
Ya sabéis que voluntariamente y para estudiar, podéis hacer los ejercicios que consideréis del atención pregunta del libro. y subirlos como tarea aquí mismo.
Un saludo y que lo disfrutéis.
Y si no puedes entrar.... accede con código:
jueves, 2 de abril de 2020
FABRIQUER ET VENDRE
On fait dans une nouvelle page du cahier de sciences sociales le tître de l'unité 5 "FABRIQUER ET VENDRE" page 80 du livre.
Dans la page suivante vous devez copier les activités en français, et vous repondez en français ou en espagnol.
Page 80 activités 1 et 2. Page 81 activité 3.
Hacemos en una página nueva del cuaderno de ciencias sociales el título de la unidad 5 "FABRIQUER ET VENDRE" de la página 80 del libro.
En la página siguiente debéis copiar las actividades en francés y las respondéis en francés o en español.
Página 80 actividades 1 y 2.
1. Observa las piezas del puzle. Pon las letras de las piezas en orden según lo que representan las piezas.¿Qué se produce en la fábrica?
2. Completa las frases con LOS ZUMOS DE NARANJA o con LAS NARANJAS.
Alguien recoge ... / Alguien vende ... / ... están en el hangar. / ...se transportan en un camión. / ... se exprimen. / ...se embalan./ ... se cargan en un camión.
Página 81 actividad 3.
3. ¿Cuáles son las profesiones que se reflejan en la actividad 2?
a. conductor b. obrero c. agricultor d. tendero
Dans la page suivante vous devez copier les activités en français, et vous repondez en français ou en espagnol.
Page 80 activités 1 et 2. Page 81 activité 3.
Hacemos en una página nueva del cuaderno de ciencias sociales el título de la unidad 5 "FABRIQUER ET VENDRE" de la página 80 del libro.
En la página siguiente debéis copiar las actividades en francés y las respondéis en francés o en español.
Página 80 actividades 1 y 2.
1. Observa las piezas del puzle. Pon las letras de las piezas en orden según lo que representan las piezas.¿Qué se produce en la fábrica?
2. Completa las frases con LOS ZUMOS DE NARANJA o con LAS NARANJAS.
Alguien recoge ... / Alguien vende ... / ... están en el hangar. / ...se transportan en un camión. / ... se exprimen. / ...se embalan./ ... se cargan en un camión.
Página 81 actividad 3.
3. ¿Cuáles son las profesiones que se reflejan en la actividad 2?
a. conductor b. obrero c. agricultor d. tendero
Practicamos Lengua 7
Practicamos lengua
Hola a tod@s.
1) Hoy vamos a repasar un poco lo aprendido con estos ejercicios interactivos que os propongo. RECORDAD!!!!. Una vez hecha la ficha, tenéis que darle al botón azul de final de página "Terminado". Os pondrá los fallos y la puntuación. Las frases que tenéis que escribir, no las corrige, así que las veré yo. Por eso tenéis que mandarme capturas de pantalla o foto de la parte de arriba, con la puntuación y la parte de abajo con los ejercicios de las frases....Entendido?
2) Vamos a escuchar el Dictado y lo vamos a hacer en nuestro cuaderno. Recordamos: fecha, Título y Dictado. Me lo mandáis como siempre y os pondré las faltas que habéis tenido.... hacedlo Solos!!!!!
Animo!!!
DICTADO TEMA 7
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